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Devenez directeur d’accueils collectifs de mineurs avec l’UFOLEP
04/12/2025 04:40
*Sous réserve d’habilitation
Le CCDACM (RS5737), proposé par l’UFOLEP 30, forme les titulaires d’un BPJEPS, DEJEPS ou DESJEPS à diriger des accueils collectifs de mineurs. La formation développe trois compétences clés : organiser et évaluer un projet pédagogique, encadrer une équipe et garantir l’accueil et la sécurité des publics.
Elle ouvre à des responsabilités reconnues dans l’animation socio-éducative.
Le candidat devra valider les tests de sélection au préalable.
Le candidat devra réaliser les tests de sélection au préalable.
Le Certificat Complémentaire « Direction d’un Accueil Collectif de Mineurs » (CC DACM) est une certification nationale qui permet aux titulaires d’un BPJEPS, DEJEPS ou DESJEPS de diriger des séjours de vacances, des accueils de loisirs ou encore des accueils de scoutisme.
Cette formation vous prépare à assurer la sécurité, la qualité pédagogique et l’organisation complète d’un accueil collectif de mineurs (ACM), tout en développant des pratiques éducatives autour du vivre-ensemble, de la citoyenneté et du numérique raisonné.
L’objectif du CC DACM est de transformer un animateur confirmé en véritable directeur d’accueil collectif de mineurs.
Au-delà des compétences techniques, il s’agit de développer une posture de responsable : être capable de porter un projet éducatif, de garantir la sécurité et le bien-être des mineurs, et de piloter une équipe avec efficacité.
Avec l’UFOLEP 30, vous bénéficiez d’un accompagnement renforcé autour de trois dimensions clés :
– La professionnalisation (organisation et pilotage d’un projet pédagogique complet) ;
– La responsabilisation (prise en charge de la sécurité et de l’inclusion des publics) ;
– Développer vos compétences de management et de coordination d’équipe ;
– Et la citoyenneté (promouvoir le vivre-ensemble, lutter contre les discriminations et sensibiliser aux enjeux écologiques).
À travers cette formation, l’UFOLEP s’engage à vous accompagner dans un parcours où vous gagnerez en expertise, en autonomie et en crédibilité auprès des organisateurs d’ACM.
Le CCDACM est une porte d’accès directe aux fonctions de direction dans le champ de l’animation. Avec ce certificat, vous franchissez un palier : vous passez d’animateur à directeur reconnu, avec des responsabilités élargies.
Secteurs d’activité :
– Direction de séjours de vacances (colonies, camps) ;
– Direction de centres de loisirs (extrascolaires et périscolaires) ;
– Direction d’accueils de scoutisme.
– Direction dans une structures de jeunesse, collectivités locales, centres sociaux.
Ce certificat consolide aussi vos opportunités dans le champ de l’éducation populaire, un secteur en tension où la demande en encadrants qualifiés est forte.
Retrouvez plus d’informations relatives au titre sur le site de France compétences.
Code : RS 5 737
Certificateur : MINISTERE DES SPORTS ET DES JEUX OLYMPIQUES ET PARALYMPIQUES
Date d’enregistrement : jusqu’au 31/12/2026
Choisir l’UFOLEP 30, c’est vous former au sein d’un acteur associatif local engagé dans le développement de l’animation et de l’éducation populaire sur notre territoire. Nous connaissons les réalités du terrain dans le département du Gard et adaptons nos formations aux besoins des structures et des professionnels locaux.
Nos formateurs, issus du réseau UFOLEP et de partenaires éducatifs et socio-sportifs du Gard, privilégient une pédagogie active et ancrée dans la pratique. Vous êtes ainsi accompagnés pas à pas dans votre montée en compétences, avec des apports concrets directement transférables sur vos missions.
En choisissant l’UFOLEP 30, vous rejoignez une structure proche, accessible et reconnue pour son engagement dans l’insertion professionnelle, la formation et l’accompagnement des acteurs de terrain. Ici, chaque stagiaire est suivi individuellement, avec un véritable esprit de proximité et de coopération.
Ce premier bloc vous forme à la conception et à la mise en œuvre du projet pédagogique. Vous apprenez à élaborer un projet en cohérence avec le projet éducatif, à planifier les activités et à organiser la vie quotidienne de l’accueil collectif de mineurs.
Il s’agit aussi de gérer l’intendance et les moyens matériels, de suivre les démarches administratives et de veiller au respect de la réglementation. L’évaluation est une dimension centrale : vous êtes amené à analyser les résultats, à ajuster vos pratiques et à améliorer la qualité éducative du projet.
Exemple concret : élaborer un projet pédagogique, gérer un budget, organiser une réunion de co-construction avec l’équipe, etc…
Le deuxième bloc met l’accent sur vos compétences de management et de coordination. Vous développez votre capacité à recruter et à accompagner une équipe pédagogique, à organiser son travail et à conduire des réunions efficaces.
Vous êtes également formé à instaurer une dynamique collective, à résoudre les conflits et à favoriser la coopération au sein du groupe. L’objectif est de vous placer dans une posture de leader éducatif, capable d’accompagner, de former et de fédérer ses collaborateurs.
Exemple concret : organiser une réunion d’animateurs, accompagner un animateur débutant, gérer une situation de crise, etc…
Le troisième bloc vous prépare à organiser l’accueil et à garantir la sécurité physique et morale de tous les participants. Vous apprenez à créer des dispositifs adaptés, à organiser les espaces de vie quotidienne et à accompagner des publics diversifiés, y compris ceux à besoins spécifiques.
Au-delà de l’organisation matérielle, ce bloc met en valeur votre capacité à instaurer un climat de confiance avec les enfants, les adolescents, les familles et les animateurs. Il s’agit de développer une posture d’accueil inclusive, qui favorise l’autonomie, le respect et le vivre-ensemble.
Exemple concret : organiser l’accueil du matin, mettre en place des aménagements pour un enfant en situation de handicap, accompagner les familles, etc…
L’organisme de formation ne dispose pas encore d’une plateforme propre de FOAD. Nous avons mis en place un outils collaboratifs O365, permettant à chaque stagiaire d’accéder aux ressources en ligne.
Il est également possible aux apprenants d’avoir accès aux documentations en consultation libre, sur place ou à l’emprunt d’un ouvrage, possible pour la ressource.
Les moyens techniques de l’organisme de formation permettent également de mettre en place des temps de formation en visio conférence, accès aux poste de travail, fibre internet dédiée, firewall..
Le matériel pédagogique est mis à disposition des stagiaires lors de mises en situation, l’accès à la salle eSport et aux matériels informatiques est règlementé, à l’instar du WIFI Public sécurisé.
Pour utiliser la salle de eSport en dehors des créneau de formation ; une fiche de réservation est à compléter par le formateur et remis à l’apprenant, dans la mesure ou la salle est disponible.
Les stagiaires disposent également d’un accès internet sur le lieu de formation lors de travaux pédagogiques demandés par les différents formateurs ou les masterclass programmées avec les intervenants. Les supports de cours réalisés par les intervenants ainsi que le ruban pédagogique sont mis en ligne via un cloud et un agenda partagé en ligne, ainsi chaque stagiaire peut à tout moment prendre connaissance de ces documents et des modifications éventuelles d’horaires, lieux de rendez-vous, etc …
L’objectif premier est, certes, de favoriser l’accès aux moyens techniques et pédagogiques mais également de les responsabiliser et de les placer dans des situations concrètes qu’ils pourront être amenés à rencontrer ultérieurement notamment dans la gestion et l’entretien du stock de matériel pédagogique. Ils sont ainsi sensibilisés de manière réaliste aux nouvelles technologies informatiques de communication.
Des temps d’accompagnement vous seront également proposés afin de vous apporter des contenus de formation mais également pour réaliser des points d’étape et répondre à vos questions sur les contenus, sur l’alternance et tout autre demande.
Notre formation est ouverte à tous, y compris aux personnes en situation de handicap.
Pour toute demande d’aménagement, vous pouvez contacter notre référente handicap :
Mme Aurore DELVIGNE – 📞 06 18 70 03 63 – ✉️ tierslieu30@ufolep.org.
Nos locaux sont adaptés et accessibles.
La formation s’articule entre des temps en centre (133 h) et des temps en alternance (au minimum 196 h). Le parcours mêle théorie, mises en situation et pratique en structure d’accueil collectif de mineurs.
Découvrez notre planning détaillé et les modalités d’organisation en cliquant sur le bouton ci-dessous :
Évaluation sur dossier écrit (rapport de projet pédagogique + gestion administrative / financière) présenté au jury.
Évaluation en situation professionnelle : minimum 18 jours de direction effective d’un ACM (avec encadrement d’une équipe de 2 animateurs minimum). Observation et retour des tuteurs + analyse des pratiques.
Évaluation à l’oral : entretien de 30 minutes (dont 10 min de présentation) appuyé sur le dossier écrit. Analyse de cas concrets rencontrés lors de l’expérience en ACM.
La réussite aux trois blocs vaut délivrance du Certificat Complémentaire CC DACM.
→ Avoir suivi l’ensemble du cursus de la formation défini lors du Plan Individuel de Formation (PIF) ;
→ La validation des trois blocs de compétences entraîne la délivrance du Certificat Complémentaire « Direction d’un Accueil Collectif de Mineurs ».
La formation CC DACM s’élève à un coût de 1 800 €
Avec 100 € de frais de dossier et de positionnement
En Alternance
Contrat de professionnalisation ou contrat d’apprentissage.
Les coûts pédagogiques de la formation sont totalement pris en charge par l’OPCO
Stagiaire de la formation
professionnelle continue
Autofinancement (Mobilisation du CPF – Compte Personnel de Formation ou fonds propres)
Autres dispositifs possibles selon le profil (France Travail, mission locale…)
Alors, intéressé.e par notre formation ?!
Formation à Nîmes dans les locaux de l’UFOLEP 30
Transformez votre expérience d’animateur en véritable compétence de direction !
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